Aprendizaje y desarrollo: Inteligencia corporal o kinestésica

Dentro de las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner en 1983 (y de las que ya hemos hablado en una entrada anterior), destacamos hoy la inteligencia corporal o kinestésica.

Se trata del conjunto de habilidades cognitivas que permiten la coordinación entre la mente y el resto del cuerpo, proporcionando un preciso y fluido control del mismo. Esta inteligencia (o habilidad) nos permite gestionar cuestiones tales como nuestra velocidad, fuerza, flexibilidad, equilibrio, destreza, coordinación... Vinculada tanto a la motricidad fina como a la motricidad gruesa, se trata de un tipo de inteligencia que permite la automatización y el aprendizaje de habilidades. A nivel cerebral, se localiza mayoritariamente en el cerebelo, los ganglios basales y la corteza motora.

El control del cuerpo se asocia generalmente con perfiles artísticos y deportivos, como bailarines, actores o atletas, si bien es un tipo de habilidad muy demandada también en otros sectores: cirujanos, artesanos,... Es decir, es un tipo de habilidad relacionada no solo con la expresión emocional a través del movimiento del cuerpo, sino también con el manejo de instrumentos y herramientas. Las personas con una buena inteligencia corporal muestran una elevada capacidad espacial para calcular y percibir volúmenes y medidas, así como para coordinar el cuerpo de forma equilibrada. Además, la gestión del cuerpo puede relacionarse también con la gestión de la psique: a mayor inteligencia corporal, mayor autoconocimiento y autorregulación mostrará el individuo.

En definitiva, se trata de una inteligencia poco valorada por lo general, aunque esencial para la humanidad (pensemos en el cambio que supuso el uso de herramientas en la prehistoria). Presente en las clases de educación física en el aula de primaria, son numerosas las actividades que podemos plantear a nuestros alumnos para trabajarla. He aquí algunos ejemplos: